Would Teddy Approve?
The emails below are from a disgruntled Turkish school "director" who actually admits that he is not qualified for the job. Further, he is protesting the lack of management skills and ensuing advice of the "evaluators" from Concept Schools, Inc. (that would be the Turkish-run management company that "evaluates" the charter school teachers twice a year).
Now considering that 99% of the evaluators are Turkish and men, (they did have an American man once -- he might still be there), it is puzzling why he is now questioning their (the Turks) ability to lead and teach the other Turks (including the directors).
See we are from the old school of thought -- you hire qualified leaders to run schools and not the other way around. These guys are simply winging it -- kind of learning as they go along - connect the dots -- follow the numbers -- all at the expense of qualified teachers and administrators who actually know how to teach and run a school. Further, they are playing with the education of our children in the process. And we are paying these "skilled leaders" with public funds!
In particular, check out how Ucan references Muslims and non-believers (he is referring to the American teachers), as not being able to "learn" from him because he does not know what to teach them. Silly us, we thought that religion was not supposed to be a factor (or legal) in publicly-funded schools (which they are), and yet he states that his major qualification is being a Turkish Muslim (and a male to boot).
And you have to appreciate his analogy to "losing blood," to his being untrained, unqualified, inexperienced, and ineffective as a director (we will second that).
But one of the best parts is when he asks his "brothers," "Why do we accept this, Concept does not have the power to manage us?" Get a grip guy, you know why "they" do what they do. It's because they can and will -- they get a "management" fee from the schools. It's all part of the scam -- or did you forget?
What is most amusing (if in fact one can find anything funny about them ripping off our country) is that one of the guys quotes President Teddy Roosevelt (who is mostly likely turning in his grave). It might be more noteworthy if he had quoted Bush, at least then it would all make sense.
The English translations below are in red. The original emails follow the translations.
Degerli Abiler,
Dear Brothers
Ali Hocamin gonderdigi checklist ile alakali bir iki feedback te ben vermek istedim. Bu mail biraz uzun olacak (uzun e-maillerin okunma oranini kendimden biliyorum ama ilgili insanlar okur diye temmeni ediyorum)
I wanted to give feedback about the checklist sent by Ali Hodja. My email will be a little long (I know the read ratio of long emails but I hope that it will be read by related people)
1- Support olmadan feedback vermek yada teshis koymak insana cok bir sey kazandirmiyor malesef. Bunun hastaya uzun incelemlerden ve checklist lerden sonra “kan kaybediyorsun kardesim” demekten farki yok. Kardesim bende biliyorum kan kaybettigimi elinde bunun tedavisi adina ilacin varsa getir; yoksa gelip butun gun sagimi solumu cek edip “sen kan kaybediyorsun bu konuda bir seyler yapman lazim” demek icin bir gununu harcamana gerek yok. Bana gelip sorsan kardesim senin derdin nedir ben de “kan kaybediyorum kan” diye soylerim zaten. Ama daha sonra da “kendin ettin kendin buldun…talebe bulsaydin kan kaybetmezdin ben seni hic bir sey yolmus gibi check edeyim de sen olursen ol” deme.
1- Unfortunately It does not help humans to give feedback without support. It is not different to say to a patient that you are losing blood after long examination and checklist. Brother I know that I am losing blood but unless you have a prescription to cure me, you don’t need to waste all of your day just to tell me “You have to do something about losing blood after a long examination.” If you ask me what my problem is, I can already tell you that “I am losing blood”.
Mesela geldiniz baktiniz ki okulda “student engagement” ile alakali ciddi problem var. Ne yapicaz peki simdi…Ogretmen lere “arkadaslar gordugunuz gibi uzmanlar geldi ve tespit ettiler ki student engagement yokmus bizim okulda bunu artimanizi rica ediyoruz” deyince artmiyor malesef. Ogretmenleri bu konuda train edip nasil engagement I artiracaklarini ogretmek lazim. Ogretmenleri oyle bir konuda train etmem icin once benim train edilmem gerek… Bu olamayacaksa gelip yeni bir yirtik daha teshis edip “ha suranda gozukuyo bak” deyip moralini bozmayin adamin bence…
For example, you came to school and saw that there were serious problems at the school withy student engagement. It does not increase the student engagement at school by saying to friends that “As you saw professionals came to school and identify that there is not student engagement at school”. We have to train the teachers and teach them how to increase the student engagement. I have to be trained before training the teachers. If it is not going to happen, you don’t need to come to identify another rip and demoralize us.
2- Kardesim sunu neden acik acik kabullenemiyoruz hala…Concept in bu okullari manage edecek gucu yok…(oradaki eleman azligindan soz ediyorum yoksa sahislarin qualification lari ile alakali bir sey soyleyemem. Tipki benim qualify olmadigim halde mudur oldugum gibi ( Allah sahit bunu laf olsun diye soylemiyorum)ordaki arkadaslarda ben den farkli konumda degil. Hic birimiz liyakatimiz oldugu icin bulundugumuz yerde degiliz. Gerci bunu kendimiz soyleyince bir sey olmuyor ama baskasindan duymak insanin nefsinin zoruna gidiyor). A servisi: karsinizda uc kisi, B servisi: yine ayni uc kisi, C: servisi yine ayni uc kisi ama teker taker geliyorlar bu sefer, Z servisi; Yunusun farkli dizaynlari ile yine karsinizda…
2- Brothers, why do we still accept this? Concept does not have power to manage the schools. (I mean the lack of employees, I don’t mean the qualifications of them). Just like even though I am not qualified, I am a director. God knows that I am not telling this just to say something. Friends over there are no different than me. We are not at our positions because of our qualifications or capability. It is okay when we say it to ourselves but it is disappointing when it was said by others. Service A: 3 people Service B: the same 3 people Service C: the same 3 people but this time they come one by one Service Z: coming with new design of Yunus.
Isiniz azda is mi uretmeye calisyorsunuz anlamiyorum.. Bir kere arkadaslar neye ihtiyaciniz var diye sorsaniza. Bu tur seyler alttan gelen ihtiyaca gore belirlense ve ona gore sekillense daha effective olmazmi… Ustten gelen bu tur hizmetler “buda nerden cikti kardesim biz boyle bir ihtiyac belirtmedik ki hic” diyesi geliyor insanin…
Since you don’t have much work to do so try to produce new ones. At least ask us brothers what do you need? Isn’t it more effective if they are shaped according to the requirements coming from lower side? I want to ask where the heck it comes from when these services come from the upper side?
Mesela mudurler ciddi bir training alsalar classroom observation yada walkthrough larla alakali herkes nasil yapilacaginiz bir ogrense daha sonrada desekki her mudur haftada su akadar yapacak ve bunun raporlarini istesek daha verimli olmazmi. Ben mudursem bunu kendim yapmak isterim niye disaridan birisi gelip yapsin benim isimi diye dusunurum. Training diyince bir iki article okuyup bir iki form incelemekten bahsetmiyorum. Zira gecen bizim okula geldiklerinde iki arkadas ogretmenleri observation yaptiklari formlarin uzerindeki isaretlerde ihtilafa dustuler… Demekki birisi son dakika bakarak tam incelemeden gelmis…Bana e-mail edilen uc-dort formu incelemekle ben bu konunun uzmani olacak kadar kabiliyetli degilim siz olabilirsiniz. Ben yarim yamalak bilgiyle insalarin karsina cikmaktansa susarim adam sansinlar diye. Gonderilen pakette de dahi yaziyor bunun follow up I yapilip hocalarla discuss edilip strategy ler gelistirilmezse insanlar aynen devam ederler bildikleri gibi diye… “Discussions about how to change that snapshot over time are essential if the practices are to change…” Mesela bu discussionlar nasil yapilacak bu gundemde degil henuz… eger bu olmayacaksa niye yapiyoruz boyle bir seyi…
For example, why don’t directors get serious training about classroom observation or about walkthrough and let them learn how to do it, and later tell directors how much to do in a week, and get the reports from them, isn’t it more efficient?
If I am a director, I would like to do that., I would think that why somebody else from outside do my job. I don’t mean to read two articles and examine two forms when I say training. Last time, when our friends visited our school and observing teachers, they were in conflict on the observation forms. It means one of them came without examining carefully or examining on the last minute.I am not well-qualified to be an expert by examining three-four forms , maybe you are.
I prefer to be silent instead of meeting with people without full knowledge. It is written on the package that follow-up must be done, must be discussed, must be improved with new strategies otherwise people do with what they know. “Discussions about how to change that snapshot over time are essential if the practices are to change…” it is not on our agenda how to make these discussions. If it is not gonna happen, why are we doing such a thing?
Gerci bizde “her seyi biliriz yada anafikri kaptikya Turkogluyuz idare ederiz” mantigi var her zaman… Ya ben cok kabiliyetsizim bir anafikirle ortaya destan yazamiyoum yada arkadaslar gercekten cok kabiliyetli… ama elin gavuru bunu boyle agilamiyor… “Dear Mr. Ucan could you tell me how I can increase engament?” dedigi zaman iki ornekten fazla bir sey soyleyemiyoruz cunku biz ogretmenlik yaparken sinifimiz belkide o hocaninkinden de “less engaged” idi. Bu yapilmamazmi yapilir ama ciddi calisma ve training ister bence…yada bak onumuzdeki hafta ben anlatayim gor nasil engaging ders anlatiliyormus diyebilmek ister…
We always have the idea of “We know everything or we get the main idea, we can manage because we are Turks” Either I am incapable to write a story by knowing the main idea or friends are very capable, but non-Muslims, unbelievers don’t perceive like this. When they say … “Dear Mr. Ucan could you tell me how I can increase engament?”, we can’t say more than two examples, because maybe our class was “less engaged” than that teacher when we were teachers. Can’t we do it, yes we can but it need serious work and training or to say that let’s see how I can teach engaging lesson on next week.
Said abini dedigi gibi “mene ne heyri var bunun” bilemiyorum bunu da benim firasetsizligime verin… liyakatim olmadigi halde mudur yapildigimi soylemistim yukarida…. Ama bu hizmeti okullarin verdigi fee nin karsiligini bir sekilde doldurmak icin yapiyorsak orasi ayri….
As Said brother said, I don’t know if it is beneficial for me or not. I already told you that even though I am not qualified, I was put in Director position. But it is different than If we are giving this service just to compensate the fees schools pay.
3- Su ana kadar okulda boyle bir seyim emaresinden soz edilmemisse bu nereden cikti simdi diye dusunmeyeceklermi insanlar… sene basinda biz insalara student engament in bizim icin oneminli sene icin de bunu degerlendirip gelismenizi gorecez dememisssek insanlar “ya bu aylarada student engagement ruzgari esiyor galiba gecer bir iki aya kadar” diye dusunmeyeceklermi…
3- Now don’t people think that what the heck it does come from because we have not talked about it till now.. If we did not say to teachers that student engagement is important for us at the beginning of the semester and if we did not tell them we will evaluate it and see your improvement, people think that student engagement winds will pass in 2 months.
Yine gonderilen dokunamlarin icin de soyle bir cumle var; “This information will be of great value to us as we prepare our school improvement plans over the next year or so and as we continue our discussions of how to effectively meet the instructional needs of our students.” Sanirim ogretmenlerden once bizim mudurler (ben de dahil) bu “school improvement plan” de neki diye sormuslardir…Allah bilir o dokumanlari sonuna kadar okuyamayan arkadaslar da vardir sonra okuruz dusuncesiyle.
Again, there is a sentence in the sent documents; “This information will be of great value to us as we prepare our school improvement plans over the next year or so and as we continue our discussions of how to effectively meet the instructional needs of our students.”
I am sure that before teachers, our directors (includes me) asked what the school improvement plan is. God knows, there are some friends who did not read the documents till end to read them later.
Salim Ucan
Original Turkish Emails
Subject: [directors] Walk-in visitler
From: "Salim Ucan" <[email protected]>
Date: Mon, 26 Nov 2007 22:28:51 -0600
To: [email protected]
Degerli Abiler,
Ali Hocamin gonderdigi checklist ile alakali bir iki feedback te ben vermek istedim. Bu mail biraz uzun olacak
(uzun e-maillerin okunma oranini kendimden biliyorum ama ilgili insanlar okur diye temmeni ediyorum)
1- Support olmadan feedback vermek yada teshis koymak insana cok bir sey kazandirmiyor malesef. Bunun
hastaya uzun incelemlerden ve checklist lerden sonra “kan kaybediyorsun kardesim” demekten farki yok.
Kardesim bende biliyorum kan kaybettigimi elinde bunun tedavisi adina ilacin varsa getir; yoksa gelip butun
gun sagimi solumu cek edip “sen kan kaybediyorsun bu konuda bir seyler yapman lazim” demek icin bir
gununu harcamana gerek yok. Bana gelip sorsan kardesim senin derdin nedir ben de “kan kaybediyorum kan”
diye soylerim zaten. Ama daha sonra da “kendin ettin kendin buldun…talebe bulsaydin kan kaybetmezdin
ben seni hic bir sey yolmus gibi check edeyim de sen olursen ol” deme.
Mesela geldiniz baktiniz ki okulda “student engagement” ile alakali ciddi problem var. Ne yapicaz peki
simdi…Ogretmen lere “arkadaslar gordugunuz gibi uzmanlar geldi ve tespit ettiler ki student engagement
yokmus bizim okulda bunu artimanizi rica ediyoruz” deyince artmiyor malesef. Ogretmenleri bu konuda train
edip nasil engagement I artiracaklarini ogretmek lazim. Ogretmenleri oyle bir konuda train etmem icin once
benim train edilmem gerek… Bu olamayacaksa gelip yeni bir yirtik daha teshis edip “ha suranda gozukuyo
bak” deyip moralini bozmayin adamin bence…
2- Kardesim sunu neden acik acik kabullenemiyoruz hala…Concept in bu okullari manage edecek gucu
yok…(oradaki eleman azligindan soz ediyorum yoksa sahislarin qualification lari ile alakali bir sey
soyleyemem. Tipki benim qualify olmadigim halde mudur oldugum gibi ( Allah sahit bunu laf olsun diye
soylemiyorum)ordaki arkadaslarda ben den farkli konumda degil. Hic birimiz liyakatimiz oldugu icin
bulundugumuz yerde degiliz. Gerci bunu kendimiz soyleyince bir sey olmuyor ama baskasindan duymak
insanin nefsinin zoruna gidiyor). A servisi: karsinizda uc kisi, B servisi: yine ayni uc kisi, C: servisi yine ayni
uc kisi ama teker taker geliyorlar bu sefer, Z servisi; Yunusun farkli dizaynlari ile yine karsinizda…
Isiniz azda is mi uretmeye calisyorsunuz anlamiyorum.. Bir kere arkadaslar neye ihtiyaciniz var diye
sorsaniza. Bu tur seyler alttan gelen ihtiyaca gore belirlense ve ona gore sekillense daha effective olmazmi…
Ustten gelen bu tur hizmetler “buda nerden cikti kardesim biz boyle bir ihtiyac belirtmedik ki hic” diyesi
geliyor insanin…
Mesela mudurler ciddi bir training alsalar classroom observation yada walkthrough larla alakali herkes nasil
yapilacaginiz bir ogrense daha sonrada desekki her mudur haftada su akadar yapacak ve bunun raporlarini
istesek daha verimli olmazmi. Ben mudursem bunu kendim yapmak isterim niye disaridan birisi gelip yapsin
benim isimi diye dusunurum. Training diyince bir iki article okuyup bir iki form incelemekten bahsetmiyorum.
Zira gecen bizim okula geldiklerinde iki arkadas ogretmenleri observation yaptiklari formlarin uzerindeki
isaretlerde ihtilafa dustuler… Demekki birisi son dakika bakarak tam incelemeden gelmis…Bana e-mail
edilen uc-dort formu incelemekle ben bu konunun uzmani olacak kadar kabiliyetli degilim siz olabilirsiniz.
Ben yarim yamalak bilgiyle insalarin karsina cikmaktansa susarim adam sansinlar diye. Gonderilen pakette de
dahi yaziyor bunun follow up I yapilip hocalarla discuss edilip strategy ler gelistirilmezse insanlar aynen
devam ederler bildikleri gibi diye… “Discussions about how to change that snapshot over time are
essential if the practices are to change…” Mesela bu discussionlar nasil yapilacak bu gundemde degil
henuz… eger bu olmayacaksa niye yapiyoruz boyle bir seyi…
Gerci bizde “her seyi biliriz yada anafikri kaptikya Turkogluyuz idare ederiz” mantigi var her zaman… Ya
ben cok kabiliyetsizim bir anafikirle ortaya destan yazamiyoum yada arkadaslar gercekten cok kabiliyetli…
ama elin gavuru bunu boyle agilamiyor… “Dear Mr. Ucan could you tell me how I can increase engament?”
dedigi zaman iki ornekten fazla bir sey soyleyemiyoruz cunku biz ogretmenlik yaparken sinifimiz belkide o
hocaninkinden de “less engaged” idi. Bu yapilmamazmi yapilir ama ciddi calisma ve training ister
bence…yada bak onumuzdeki hafta ben anlatayim gor nasil engaging ders anlatiliyormus diyebilmek ister…
Said abini dedigi gibi “mene ne heyri var bunun” bilemiyorum bunu da benim firasetsizligime verin…
liyakatim olmadigi halde mudur yapildigimi soylemistim yukarida…. Ama bu hizmeti okullarin verdigi fee nin
karsiligini bir sekilde doldurmak icin yapiyorsak orasi ayri….
3- Su ana kadar okulda boyle bir seyim emaresinden soz edilmemisse bu nereden cikti simdi diye
dusunmeyeceklermi insanlar… sene basinda biz insalara student engament in bizim icin oneminli sene icin de
bunu degerlendirip gelismenizi gorecez dememisssek insanlar “ya bu aylarada student engagement ruzgari
esiyor galiba gecer bir iki aya kadar” diye dusunmeyeceklermi…
Yine gonderilen dokunamlarin icin de soyle bir cumle var; “This information will be of great value to us as
we prepare our school improvement plans over the next year or so and as we continue our discussions
of how to effectively meet the instructional needs of our students.” Sanirim ogretmenlerden once bizim
mudurler (ben de dahil) bu “school improvement plan” de neki diye sormuslardir…Allah bilir o dokumanlari
sonuna kadar okuyamayan arkadaslar da vardir sonra okuruz dusuncesiyle.
Bu e-maili buraya kadar okudu iseniz buyuk ihtimal sizinde gununuz berbat gecti bugun ve rahatlamak icin bir
seyler ariyorsunuz….”Kan kaybediyorum kan” diyen kardasim derdine care olamasak bile en azindan yalniz
degilim diye rahatlarsin biraz….eger boyle hisseden bir bensem durumum gorunenden de vahimmis
demek….ben you tube den yanik iki Husnu Senlendirici ile devam edeyim geceye...
Salim Ucan
Not: Bu maili yazdigim vakit kadar en az dusundum atayimmi atmayayimmi diye acaba arkadaslari
kirarmiyim diye… Simdiden ozur dilerim eger arkadaslar alinirsa…Amacim kimseyi kirmak degil Allah biliyor
sadece hissetlerimi ifade etmeye calistim bozuk turkcemler…keske daha guzel bir ruh haleti ile yazsa idim
dedim…
To: 'Cengiz Karatas'
Cc: [email protected]; [email protected]; [email protected]
Subject: RE: [directors] Walk-in visitler
Abiler bir konuya aciklik getirsem iyi olacak.
Cengiz hocamin bahsettigi disardan bir goz ve gozleme devam edecegiz sonraki visitlerimizde.
Bu visitte ekteki dokumanda goruldugu gibi bir grafik ortaya dokmek ve yil icerisinde bunun gelisimini gozlemlemek faydali
olur diye dusunmustuk.
Bu baska yerlerde uygulanan ve basarili olmus bir system.
Ama gerek yok denirse, o baska bir mesele.
Hasan hocamin bana sadece 3 sinif kalir mevzusu ise ben her sinifa gun boyunca 1-3 kere stop by yapmak istiyorum.
Ayni seyi de idareci abilerimizden yapmalarini rica edecektim.
Ve buradaki amac ogretmenleri SIKISTIRMAK degil okulun ekteki grafigini saglikli bir sekilde cikarmak. Bunu yaparken
de hani normalde geldigimiz zaman sadece science, math, language arts gozlemi yapabiliyorken bu sekliyle tum
ogretmenler bize de geliniyor diyecekler.
Ama yine burada herkes boyle bir calismanin ihtiyac disi olduguna kanaat getirirse, ben de diger rubric uzerine
yogunlasan bir visit planlarim.
Sedat abinin de dedigi gibi
Bir sekilde her okula bir gun ayirmayi hedeflemisiz
Bunun en verimli nasil olabilcegi konusunda sizlerin fikrine basvuruyoruz
Fikir beyan eden abillere tesekkur ediyor
Etmeyenlerden de bir an once spesifik degisiklik onerilerini iceren feedbacklerini bekliyoruz
Herkese ayirdiklari zaman icin tesekkurler+
P.S. Hasan hocam Dayton’a gonderiyonuz, bize gondermiyonuz alacaginiz olsun+))
Mustafa Yazici hocam, yine Turkce yazdim diye kizacak ama bunu ingilizce yazmaya kalksam hem daha uzun surer hem.
de herkes ayni seyi anlar miydi bilmiyorum.
Saygi ve hurmetle+
ALI USLU
Chief Academic Officer
Director of Science Education
CONCEPT SCHOOLS
9450 W. Bryn Mawr Ave. Suite 250
Rosemont, IL 60018
Phone:847-671-2624 / 205
Fax:847-671-2612
Cell:773-260-2708
No one can do everything but everyone can do something.
From: [email protected] [mailto:[email protected]] On Behalf Of Cengiz Karatas
Sent: Monday, November 26, 2007 7:48 AM
To: [email protected]
Cc: [email protected]; [email protected]; [email protected]
Subject: Re: [directors] Walk-in visitler
Hasan Kose beye katiliyorum. Okul icinde degisik vesilelerle mudur ve mudur yardimcilari pop up veya
formal evaluation tarzinda degerlendirmelerde bulunuyor, ayriyeten department headlerde bu konuda aktif
kullaniliyor. Mudur, Mudur yardimcisi ve Dept. Head'den sonra 4. bir gozlemci olarak conceptin inputlari
bizim icin onemli. Bu gozlemin suana kadar oldugu gibi bagimsiz yapilmasi daha guzel.
Eger suana kadar mudur, mudur yardimcisi ve dept. headlerin ne kadar gozlem yaptigi arzu ediliyor ve bu
konuda endiseler varsa bunun arastirilmasi yapilabilir. Veya Ali beyin yeni metoduna ihtiyac hisseden
arkadaslar varsa bu sistem istege bagli olarak yapilabilir.
On 11/26/07, kose <[email protected]> wrote:
Muhterem Ali Hocam,
Walk-in visitleri biz zaten kendimiz arada yapiyoruz ve degerlendiriyoruz.
Bizim istedigimiz, disaridan yeni, farkli bir gozun de bunu yapmasi ve
degerlendirmelerini bizimle paylasmasi idi sanirim. Simdi hem siz, hem
mudur, hem de doa ayni gun walk-in yapacaksa hocalar tirsmaz mi? Biz de
zaten 8 tane sinif var, o zaman size sadece 3 sinif kalir, bunca yol
geldiginize degmeyebilir. Halbuki siniflari siz gezip, daha cok sinif ortami
gorseniz ve gorduklerinizi bizimle paylassaniz daha faydali olabilecegi
kanaatindeyim. Ayrica iki idareci birden sinif ziyaretleri icin musait
olmayabilir. Eger farkli gozler gorsun istiyorsaniz, sizinle birlikte baska
arkadaslar da gelip okulumuzu, siniflarimizi ziyaret edebilirsiniz.
Yani ben kendim gezip, gozlem yapacaksam, bunu siz olmadan da zaten
yapiyorum. Bir de siz geldiginiz gun walk-in ziyaretleri yapmamin sebebi
hikmeti ne olabilir ki boyle bir operasyonun?
Walk-in kismini bir daha dusunun isterseniz, benim kafama pek yatmadi.
Diger mudur arkadaslarin da kanaatini almak icin cevabimi herkese
gonderiyorum. Umarim arkadaslar tepki verirler.
Slm ve muhabbetle.
hk
-----Original Message-----
From: [email protected] [mailto: [email protected]] On
Behalf Of Ali Uslu
Sent: 25 Kasým 2007 Pazar 17:37
To: [email protected] ; [email protected]
Subject: [directors] School Site Visit Compliance Reports (07-08).xls
Degerli Abiler,
Onumuzdeki gunlerde okullarimizda birer gun gecirmeye karar verdigimizi size
daha onceki e maillerimden birinde belirtmistim. Ve yine o e mailimde
derslere walk in seklinde girip yapacagim observation ile ilgili dokumanlar
gondermistim.
Bununla birlikte mudur, mudur yardimcisi ve okul ile ilgili bir inspection
rubric hazirlayacagimi soylemistim. O rubric ektedir. Lutfen inceleyiniz ve
feedbacklerinizi ilk firsatta gonderiniz. O rubric'te olan bazi seyleri ben
kendim gozlemlerim sonunda kaydedecegim ama bazi seyleri mudur ve mudur
yardimcisi arkadasla oturup doldurmamiz gerekecek. Bu baglamda gosterilmesi
gereken evraklarin duzenlice bir yerde tutulmasi isi hizlandirabilir. Bu isi
ders saatleri bittikten sonra yapmamiz gerekmektedir. Buna gore schedule
ayarlanmasi uygun olur.
Birinci e mailimde belirtmeyi unuttugum bir konu ise walk in observationlari
tek basima degil mudur ve mudur yardimcilariyla beraber yapmayi istiyorum.
Yani ucumuz beraber sinifa girmek seklinde degil de herkes ayri ayri farkli
zamanlarda farkli siniflara walk in yaparak okulun resmini cikarmaya
calisacagiz. Daha onceki gonderdigim dokumanlara dikkatle bakkilacak olursa
bu gozlemlerin daha fazla kisi tarafindan daha fazla defa yapilmasinin iyi
olcagi soyleniyor. Sonunda bir nevi ortalamasi aliniyor. Bir de yil icinde
bir kac kez yapilip progress gozlemlemek amac. Guzel bir calisma olduguna
inaniyorum. Ve nihai hedef student engagement'i artirmak. Ins. Basarili
sonuclar elde ederiz.
Gostermis oldugunuz ilgi ve gayretten dolayi simdiden tesekkurler...
Ali Uslu
--
Mr. Cengiz Karatas
Horizon Science Academy Cleveland
Director
Tel: 216 432 3660
Fax: 216 432 3670
email: [email protected]
website: www.hsas.org
"The true joy in life is engaging yourself in a mighty purpose." George Bernard Shaw
"Far and away the best prize that life offers is the chance to work hard at work worth doing."
- Theodore Roosevelt -
From: "Salim Ucan" <[email protected]>
Date: Mon, 26 Nov 2007 22:28:51 -0600
To: [email protected]
Degerli Abiler,
Ali Hocamin gonderdigi checklist ile alakali bir iki feedback te ben vermek istedim. Bu mail biraz uzun olacak
(uzun e-maillerin okunma oranini kendimden biliyorum ama ilgili insanlar okur diye temmeni ediyorum)
1- Support olmadan feedback vermek yada teshis koymak insana cok bir sey kazandirmiyor malesef. Bunun
hastaya uzun incelemlerden ve checklist lerden sonra “kan kaybediyorsun kardesim” demekten farki yok.
Kardesim bende biliyorum kan kaybettigimi elinde bunun tedavisi adina ilacin varsa getir; yoksa gelip butun
gun sagimi solumu cek edip “sen kan kaybediyorsun bu konuda bir seyler yapman lazim” demek icin bir
gununu harcamana gerek yok. Bana gelip sorsan kardesim senin derdin nedir ben de “kan kaybediyorum kan”
diye soylerim zaten. Ama daha sonra da “kendin ettin kendin buldun…talebe bulsaydin kan kaybetmezdin
ben seni hic bir sey yolmus gibi check edeyim de sen olursen ol” deme.
Mesela geldiniz baktiniz ki okulda “student engagement” ile alakali ciddi problem var. Ne yapicaz peki
simdi…Ogretmen lere “arkadaslar gordugunuz gibi uzmanlar geldi ve tespit ettiler ki student engagement
yokmus bizim okulda bunu artimanizi rica ediyoruz” deyince artmiyor malesef. Ogretmenleri bu konuda train
edip nasil engagement I artiracaklarini ogretmek lazim. Ogretmenleri oyle bir konuda train etmem icin once
benim train edilmem gerek… Bu olamayacaksa gelip yeni bir yirtik daha teshis edip “ha suranda gozukuyo
bak” deyip moralini bozmayin adamin bence…
2- Kardesim sunu neden acik acik kabullenemiyoruz hala…Concept in bu okullari manage edecek gucu
yok…(oradaki eleman azligindan soz ediyorum yoksa sahislarin qualification lari ile alakali bir sey
soyleyemem. Tipki benim qualify olmadigim halde mudur oldugum gibi ( Allah sahit bunu laf olsun diye
soylemiyorum)ordaki arkadaslarda ben den farkli konumda degil. Hic birimiz liyakatimiz oldugu icin
bulundugumuz yerde degiliz. Gerci bunu kendimiz soyleyince bir sey olmuyor ama baskasindan duymak
insanin nefsinin zoruna gidiyor). A servisi: karsinizda uc kisi, B servisi: yine ayni uc kisi, C: servisi yine ayni
uc kisi ama teker taker geliyorlar bu sefer, Z servisi; Yunusun farkli dizaynlari ile yine karsinizda…
Isiniz azda is mi uretmeye calisyorsunuz anlamiyorum.. Bir kere arkadaslar neye ihtiyaciniz var diye
sorsaniza. Bu tur seyler alttan gelen ihtiyaca gore belirlense ve ona gore sekillense daha effective olmazmi…
Ustten gelen bu tur hizmetler “buda nerden cikti kardesim biz boyle bir ihtiyac belirtmedik ki hic” diyesi
geliyor insanin…
Mesela mudurler ciddi bir training alsalar classroom observation yada walkthrough larla alakali herkes nasil
yapilacaginiz bir ogrense daha sonrada desekki her mudur haftada su akadar yapacak ve bunun raporlarini
istesek daha verimli olmazmi. Ben mudursem bunu kendim yapmak isterim niye disaridan birisi gelip yapsin
benim isimi diye dusunurum. Training diyince bir iki article okuyup bir iki form incelemekten bahsetmiyorum.
Zira gecen bizim okula geldiklerinde iki arkadas ogretmenleri observation yaptiklari formlarin uzerindeki
isaretlerde ihtilafa dustuler… Demekki birisi son dakika bakarak tam incelemeden gelmis…Bana e-mail
edilen uc-dort formu incelemekle ben bu konunun uzmani olacak kadar kabiliyetli degilim siz olabilirsiniz.
Ben yarim yamalak bilgiyle insalarin karsina cikmaktansa susarim adam sansinlar diye. Gonderilen pakette de
dahi yaziyor bunun follow up I yapilip hocalarla discuss edilip strategy ler gelistirilmezse insanlar aynen
devam ederler bildikleri gibi diye… “Discussions about how to change that snapshot over time are
essential if the practices are to change…” Mesela bu discussionlar nasil yapilacak bu gundemde degil
henuz… eger bu olmayacaksa niye yapiyoruz boyle bir seyi…
Gerci bizde “her seyi biliriz yada anafikri kaptikya Turkogluyuz idare ederiz” mantigi var her zaman… Ya
ben cok kabiliyetsizim bir anafikirle ortaya destan yazamiyoum yada arkadaslar gercekten cok kabiliyetli…
ama elin gavuru bunu boyle agilamiyor… “Dear Mr. Ucan could you tell me how I can increase engament?”
dedigi zaman iki ornekten fazla bir sey soyleyemiyoruz cunku biz ogretmenlik yaparken sinifimiz belkide o
hocaninkinden de “less engaged” idi. Bu yapilmamazmi yapilir ama ciddi calisma ve training ister
bence…yada bak onumuzdeki hafta ben anlatayim gor nasil engaging ders anlatiliyormus diyebilmek ister…
Said abini dedigi gibi “mene ne heyri var bunun” bilemiyorum bunu da benim firasetsizligime verin…
liyakatim olmadigi halde mudur yapildigimi soylemistim yukarida…. Ama bu hizmeti okullarin verdigi fee nin
karsiligini bir sekilde doldurmak icin yapiyorsak orasi ayri….
3- Su ana kadar okulda boyle bir seyim emaresinden soz edilmemisse bu nereden cikti simdi diye
dusunmeyeceklermi insanlar… sene basinda biz insalara student engament in bizim icin oneminli sene icin de
bunu degerlendirip gelismenizi gorecez dememisssek insanlar “ya bu aylarada student engagement ruzgari
esiyor galiba gecer bir iki aya kadar” diye dusunmeyeceklermi…
Yine gonderilen dokunamlarin icin de soyle bir cumle var; “This information will be of great value to us as
we prepare our school improvement plans over the next year or so and as we continue our discussions
of how to effectively meet the instructional needs of our students.” Sanirim ogretmenlerden once bizim
mudurler (ben de dahil) bu “school improvement plan” de neki diye sormuslardir…Allah bilir o dokumanlari
sonuna kadar okuyamayan arkadaslar da vardir sonra okuruz dusuncesiyle.
Bu e-maili buraya kadar okudu iseniz buyuk ihtimal sizinde gununuz berbat gecti bugun ve rahatlamak icin bir
seyler ariyorsunuz….”Kan kaybediyorum kan” diyen kardasim derdine care olamasak bile en azindan yalniz
degilim diye rahatlarsin biraz….eger boyle hisseden bir bensem durumum gorunenden de vahimmis
demek….ben you tube den yanik iki Husnu Senlendirici ile devam edeyim geceye...
Salim Ucan
Not: Bu maili yazdigim vakit kadar en az dusundum atayimmi atmayayimmi diye acaba arkadaslari
kirarmiyim diye… Simdiden ozur dilerim eger arkadaslar alinirsa…Amacim kimseyi kirmak degil Allah biliyor
sadece hissetlerimi ifade etmeye calistim bozuk turkcemler…keske daha guzel bir ruh haleti ile yazsa idim
dedim…
To: 'Cengiz Karatas'
Cc: [email protected]; [email protected]; [email protected]
Subject: RE: [directors] Walk-in visitler
Abiler bir konuya aciklik getirsem iyi olacak.
Cengiz hocamin bahsettigi disardan bir goz ve gozleme devam edecegiz sonraki visitlerimizde.
Bu visitte ekteki dokumanda goruldugu gibi bir grafik ortaya dokmek ve yil icerisinde bunun gelisimini gozlemlemek faydali
olur diye dusunmustuk.
Bu baska yerlerde uygulanan ve basarili olmus bir system.
Ama gerek yok denirse, o baska bir mesele.
Hasan hocamin bana sadece 3 sinif kalir mevzusu ise ben her sinifa gun boyunca 1-3 kere stop by yapmak istiyorum.
Ayni seyi de idareci abilerimizden yapmalarini rica edecektim.
Ve buradaki amac ogretmenleri SIKISTIRMAK degil okulun ekteki grafigini saglikli bir sekilde cikarmak. Bunu yaparken
de hani normalde geldigimiz zaman sadece science, math, language arts gozlemi yapabiliyorken bu sekliyle tum
ogretmenler bize de geliniyor diyecekler.
Ama yine burada herkes boyle bir calismanin ihtiyac disi olduguna kanaat getirirse, ben de diger rubric uzerine
yogunlasan bir visit planlarim.
Sedat abinin de dedigi gibi
Bir sekilde her okula bir gun ayirmayi hedeflemisiz
Bunun en verimli nasil olabilcegi konusunda sizlerin fikrine basvuruyoruz
Fikir beyan eden abillere tesekkur ediyor
Etmeyenlerden de bir an once spesifik degisiklik onerilerini iceren feedbacklerini bekliyoruz
Herkese ayirdiklari zaman icin tesekkurler+
P.S. Hasan hocam Dayton’a gonderiyonuz, bize gondermiyonuz alacaginiz olsun+))
Mustafa Yazici hocam, yine Turkce yazdim diye kizacak ama bunu ingilizce yazmaya kalksam hem daha uzun surer hem.
de herkes ayni seyi anlar miydi bilmiyorum.
Saygi ve hurmetle+
ALI USLU
Chief Academic Officer
Director of Science Education
CONCEPT SCHOOLS
9450 W. Bryn Mawr Ave. Suite 250
Rosemont, IL 60018
Phone:847-671-2624 / 205
Fax:847-671-2612
Cell:773-260-2708
No one can do everything but everyone can do something.
From: [email protected] [mailto:[email protected]] On Behalf Of Cengiz Karatas
Sent: Monday, November 26, 2007 7:48 AM
To: [email protected]
Cc: [email protected]; [email protected]; [email protected]
Subject: Re: [directors] Walk-in visitler
Hasan Kose beye katiliyorum. Okul icinde degisik vesilelerle mudur ve mudur yardimcilari pop up veya
formal evaluation tarzinda degerlendirmelerde bulunuyor, ayriyeten department headlerde bu konuda aktif
kullaniliyor. Mudur, Mudur yardimcisi ve Dept. Head'den sonra 4. bir gozlemci olarak conceptin inputlari
bizim icin onemli. Bu gozlemin suana kadar oldugu gibi bagimsiz yapilmasi daha guzel.
Eger suana kadar mudur, mudur yardimcisi ve dept. headlerin ne kadar gozlem yaptigi arzu ediliyor ve bu
konuda endiseler varsa bunun arastirilmasi yapilabilir. Veya Ali beyin yeni metoduna ihtiyac hisseden
arkadaslar varsa bu sistem istege bagli olarak yapilabilir.
On 11/26/07, kose <[email protected]> wrote:
Muhterem Ali Hocam,
Walk-in visitleri biz zaten kendimiz arada yapiyoruz ve degerlendiriyoruz.
Bizim istedigimiz, disaridan yeni, farkli bir gozun de bunu yapmasi ve
degerlendirmelerini bizimle paylasmasi idi sanirim. Simdi hem siz, hem
mudur, hem de doa ayni gun walk-in yapacaksa hocalar tirsmaz mi? Biz de
zaten 8 tane sinif var, o zaman size sadece 3 sinif kalir, bunca yol
geldiginize degmeyebilir. Halbuki siniflari siz gezip, daha cok sinif ortami
gorseniz ve gorduklerinizi bizimle paylassaniz daha faydali olabilecegi
kanaatindeyim. Ayrica iki idareci birden sinif ziyaretleri icin musait
olmayabilir. Eger farkli gozler gorsun istiyorsaniz, sizinle birlikte baska
arkadaslar da gelip okulumuzu, siniflarimizi ziyaret edebilirsiniz.
Yani ben kendim gezip, gozlem yapacaksam, bunu siz olmadan da zaten
yapiyorum. Bir de siz geldiginiz gun walk-in ziyaretleri yapmamin sebebi
hikmeti ne olabilir ki boyle bir operasyonun?
Walk-in kismini bir daha dusunun isterseniz, benim kafama pek yatmadi.
Diger mudur arkadaslarin da kanaatini almak icin cevabimi herkese
gonderiyorum. Umarim arkadaslar tepki verirler.
Slm ve muhabbetle.
hk
-----Original Message-----
From: [email protected] [mailto: [email protected]] On
Behalf Of Ali Uslu
Sent: 25 Kasým 2007 Pazar 17:37
To: [email protected] ; [email protected]
Subject: [directors] School Site Visit Compliance Reports (07-08).xls
Degerli Abiler,
Onumuzdeki gunlerde okullarimizda birer gun gecirmeye karar verdigimizi size
daha onceki e maillerimden birinde belirtmistim. Ve yine o e mailimde
derslere walk in seklinde girip yapacagim observation ile ilgili dokumanlar
gondermistim.
Bununla birlikte mudur, mudur yardimcisi ve okul ile ilgili bir inspection
rubric hazirlayacagimi soylemistim. O rubric ektedir. Lutfen inceleyiniz ve
feedbacklerinizi ilk firsatta gonderiniz. O rubric'te olan bazi seyleri ben
kendim gozlemlerim sonunda kaydedecegim ama bazi seyleri mudur ve mudur
yardimcisi arkadasla oturup doldurmamiz gerekecek. Bu baglamda gosterilmesi
gereken evraklarin duzenlice bir yerde tutulmasi isi hizlandirabilir. Bu isi
ders saatleri bittikten sonra yapmamiz gerekmektedir. Buna gore schedule
ayarlanmasi uygun olur.
Birinci e mailimde belirtmeyi unuttugum bir konu ise walk in observationlari
tek basima degil mudur ve mudur yardimcilariyla beraber yapmayi istiyorum.
Yani ucumuz beraber sinifa girmek seklinde degil de herkes ayri ayri farkli
zamanlarda farkli siniflara walk in yaparak okulun resmini cikarmaya
calisacagiz. Daha onceki gonderdigim dokumanlara dikkatle bakkilacak olursa
bu gozlemlerin daha fazla kisi tarafindan daha fazla defa yapilmasinin iyi
olcagi soyleniyor. Sonunda bir nevi ortalamasi aliniyor. Bir de yil icinde
bir kac kez yapilip progress gozlemlemek amac. Guzel bir calisma olduguna
inaniyorum. Ve nihai hedef student engagement'i artirmak. Ins. Basarili
sonuclar elde ederiz.
Gostermis oldugunuz ilgi ve gayretten dolayi simdiden tesekkurler...
Ali Uslu
--
Mr. Cengiz Karatas
Horizon Science Academy Cleveland
Director
Tel: 216 432 3660
Fax: 216 432 3670
email: [email protected]
website: www.hsas.org
"The true joy in life is engaging yourself in a mighty purpose." George Bernard Shaw
"Far and away the best prize that life offers is the chance to work hard at work worth doing."
- Theodore Roosevelt -
